정보 제공자에서 학습 설계자로: AI 기반 교육의 휴에가거적 교수법

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정보 제공자에서 학습 설계자로: AI 기반 교육의 휴에가거적 교수법

From information providers to learning designers: heutagogical teaching practices in AI-enhanced education

Nurit Hochberg, Rotem Waitzman · Frontiers in Education · 2026년 · 조회 13

왜 이 논문인가 — 선정 기준

NEW PAPER · 최근 발표된 참신한 논문 — 게재일 기준 최신 + 정상 등재 저널

2026-09 발표 · 게재 2일차 · Frontiers in Education

NEW PAPER 슬롯에 선정된 이유는 2026년 9월 최신 발표 논문으로 아직 인용이 없으며, AI 기반 교육에서 새로운 교수법을 제시한다는 최신성·참신성을 갖추었기 때문이다.

논문 요약

이 연구는 AI와 자기조절 학습, 학습자 중심 교수법을 주제로 한 8주간의 이스라엘 교사 전문성 개발 프로그램을 조사한다. 정성적 자료는 교사의 반성, 설문, 수업계획서, 교육 자료를 분석했으며, 정량적 자료는 프로그램 전후 제출물(전 61건, 후 26건)을 Welch 독립표본 검정을 통해 비교하였다. 분석 결과, 프로그램 후 교사의 반성적 교수와 AI 지원 수업계획이 향상된 것으로 나타났다. 혼합 방법론을 통해 교사의 휴에가거적 실천 변화를 포괄적으로 파악하였다.

후속 연구설계에 활용하기

본 연구의 혼합‑방법 설계와 교사 반성 로그, 수업계획서 등 측정 도구는 향후 AI‑지원 휴에가거 교육 효과를 평가하는 연구 설계에 적용할 수 있다.

핵심어

AI 교육휴에가거교사 전문성 개발자기조절 학습

실존 확인

이 논문은 OpenAlex에서 후보로 수집한 뒤, Crossref에 등록된 DOI와 제목 일치를 확인해 노출합니다. SSRA가 문헌연구에서 인용 논문의 실재 여부를 검증하는 원칙과 같습니다.

DOI: 10.3389/feduc.2026.1905833

2026-10-01 확인 · 2026-10-01 선정

정보 제공자에서 학습 설계자로: AI 기반 교육의 휴에가거적 교수법

왜 이 논문인가 — 선정 기준

논문 요약

후속 연구설계에 활용하기

핵심어

실존 확인

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